Методические материалы
-
- Автор:
- А. Брюханов, 2011
Статья ставит целью изменить наиболее распространенные ошибочные мнения о лесных пожарах в России, а также дает читателям очень краткие и практические советы о том, что делать, чтобы не случилось беды, и как помочь себе и другим, если огонь все-таки вышел из под контроля.
- Автор:
- Амурский филиал WWF России, 2020
Вашему вниманию представлятся краткая инструкция о том, как вести себя при встрече с тигром в дикой природе.
Боевые наряды пограничников охраняют государственную границу, находясь в условиях дикой природы и передвигаясь по лесу. Это значит, момент столкновения наряда с тигром вполне возможен.
Поэтому настоятельно рекомендуем тщательно изучить эту инструкцию до неожиданной встречи с могучим хищником.
- Автор:
- Дунишенко Ю., Смирнов Е., Салькина Г., Николаев И., Юдин В., 2008
Если тигр попал в поле вашего зрения, то он, скорее всего, не собирается на вас нападать, и правильное поведение поможет избежать конфликта. Выдержка и самообладание главные составляющие поведения человека при встрече с тигром. Цель настоящих Правил обеспечить безопасность находящихся в лесу людей, свести до минимума вероятность возникновения конфликтных ситуаций, что значительно увеличит возможность мирного сосуществования тигров и людей.
-
- Автор:
- Б. Балжням, WWF Монголии, О. Энхтуяа, Институт Общей и Экспериментальной биологии, 2020
Авторами этой работы являются школьники, рожденные и выросшие у реки Онон.
Рисунки для альбома выбраны из более чем 1000 творческих работ, которые были представлены на ежегодных конкурсах картин по темам “Водоплавающие птицы, журавлята моего края”, “Счастливые весенние птицы” и “Истоки Амура”, проводимые с 2010 года.
Эта замечательная публикация доступна на трех языках: Монгольском, Русском и Английском.
- Автор:
- А. С. Колмыкова. 2019
Цель: сплочение детского коллектива, формирование и развитие навыков командной работы.
Возраст участников: от 7 до 18 лет, игру можно проводить по звеньям (для младших, средних, старших классов).
Количество участников: 7 команд по 5 – 10 человек.
Время: по 10 минут на каждую станцию.
Краткое описание: команды передвигаются по станциям согласно своим маршрутным листам. На станциях их ждут аниматоры, которые предлагают командам выполнить определенные задания и заработать жетоны
- Автор:
- 2020 год
В этой работе вы найдете базовые лекционные материалы о журавлях Амурского экорегиона, работа посвящена Году Журавля - 2020 и может использоваться учителями, преподавателями и др.
- Автор:
- Е.В. Перфильева, Н.В. Мальцева, К.И. Степаненко, О.С. Чиликова, К.В. Шипилова, 2011 г.
Данная брошюра представляет собой второе издание методического пособия по организации процедур общественного участия при принятии экологически значимых решений и в процессе территориального планирования. В пособии представлены основные термины и понятия, законодательные аспекты, этапы и методы, примеры процедур, для закрепления полученных знаний предложены практические задания.
При подготовке пособия использован опыт организации процедур общественного участия как в некоммерческих, так и в коммерческих проектах, реализуемых Информационным экологическим агентством / ИнЭкА (г. Новокузнецк).
Брошюра будет полезна различным представителям местного сообщества: представителям общественности, власти, бизнеса, некоммерческих организаций, средств массовой информации всех регионов России.
- Автор:
- С.Н. Ляпустин, В.В. Сонин, Н.С. Барей, 2014 г.
В этом учебном пособии рассматриваются вопросы современного состояния охраны природы и пользования биологическими ресурсами, особенности деятельности государственных органов по обеспечению выполнения взятых на себя российской стороной международных обязательств в области охраны объектов фауны и флоры. Впервые выделены роль и значение деятельности таможенных органов в сохранении биоразнообразия.
Для студентов, изу чающих дисциплины «Правовые основы охраны природы», «Экологическое право», «Экология». Рекомендуется для обучения в системе профессиональной подготовки должностных лиц таможенных органов.
- Автор:
- Иванов А.В., 2018 г.
Практикум содержит методические рекомендации для педагогов и учащихся при осуществлении работы школьных лесничеств в Приморском крае.
В краткой форме представлены теоретические основы некоторых разделов лесоведения и лесоводства, описаны возможные направления лесохозяйственных работ для школьных лесничеств. Подробно излагаются методики и алгоритмы типовых исследовательских работ, которые могут быть выполнены
учащимися.
- Автор:
- сост. и общ. ред. А.В. Беляковой, Н.М. Шматкова, 2014
В сборнике представлены примеры задач, нацеленных на более эффективное усвоение материалов учебного пособия WWF России «Основы устойчивого лесоуправления» (2014) и проведение практических занятий в рамках этой дисциплины. Авторами отражены наиболее важные аспекты с позиции устойчи- вости лесоуправления: взгляд на лес как сложную динамическую систему и сохранение его важнейших экологических функций при лесопользовании; получение экономической прибыли от лесохозяйственной деятельности в долгосрочной перспективе; учет интересов всех заинтересованных сторон при планирова- нии и осуществлении хозяйственной деятельности в лесу и др.
Сборник рассчитан на преподавателей высших и средних профессиональных учебных заведений, школь- ных лесничеств, а также может быть полезен общественным организациям природоохранной и социаль- ной направленности, консультационным центрам, представителям лесного бизнеса, сотрудникам органов управления лесами.
- Автор:
- С.Н. Ляпустин, 2013 г.
В приведенном учебном пособии приведены понятия, признаки и классификация товаров животного и растительного происхождения. Дана характеристика отдельных видов специфических товаров животного и растительного происхождения. Рассмотрены особенности таможенной экспертизы объектов фауны и флоры как товаров
животного и растительного происхождения, перемещаемых через таможенную границу Таможенного союза, и её составляющих — идентификационной и стоимостной экспертизы. Даны методы оценки отдельных категорий объектов фауны и флоры.
- Автор:
- Лазарева Т.Л., 2016 г.
Настоящее пособие рекомендовано для широкого применения в общеобразовательных учреждениях для учащихся 5-11 классов,для формирования адекватных представлений о мировых и региональных проблемах водных ресурсов, изучения и решения экологических проблем бассейна реки Амур, развития практических навыков ресурсосбережения и сокращения вредного воздействияна водные экосистемы.
- Автор:
- Е.В. Меделян, Г.А. Какорина, 2015 г.
В пособии предложены учебно-методические материалы по организации экологических исследований и проектов школьников, способствующие глубокому восприятию и познанию
природы, становлению личного опыта заботы о ее сохранности.
Приводятся доступные для учащихся методы изучения экосистем буферных зон особо охраняемых природных территорий, задания и вопросы, привлекающие внимание к экологическим проблемам местного значения.
Рассчитано на работников системы общего образования, специалистов ООПТ, занимающихся экопросветительской и природоохранной деятельностью.
